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学习内容:硬笔、毛笔书法、汉字基本笔画、常用偏旁部 首、汉字间架结构、实用练习,书法作品创作。

书法教学特色:

1、国学礼仪风俗、人文智慧、历史圣贤典故、伦理道德的浸泡式学习,并以趣味性、讨论性、引导性贯穿于课堂。

2、经典诵读、说文解字、情景互动来提升孩子的道德与文化涵养,增进记忆力、认知力、表达力、逻辑思维力、为人处事能力、自省力的全面发展。

提倡学生练字先练硬笔再练毛笔,这样更符合由浅入深、循序渐进的教育规律。从多年的教学经验来看,小学低年级先写好铅笔字和钢笔字,这样和学习的关系最密切。硬笔字写得好,孩子在班里也有自信,当然也就会对书法有了兴趣,这时候再考虑学毛笔。

书法有严格的书写法则,少年儿童,尤其是小学阶段,主要是识字,在学习文化的同时又学习书法,既可以巩固所学的知识,又能促进文字书写水平的提高,把字写得更加整洁美观,又合乎规范。许多家长都觉得的孩子特别调皮,静不下来,不利于文化课程的学习,学习书法能使学生提高专注力,因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入,使学生养成专心致志学习习惯。

中国书法是一个“能够高度自由地抒发感情,表现书法家个性的艺术”。现今社会开展硬笔书法教育能够培养人才,因为一点一画开始学书法,本身就是对那些浮躁、投机、虚伪、骄奢的一种反对。硬笔书法的学习过程,就是对积极向上精神的培养过程。